Die EUNIS 2022 findet unter dem Motto "Good for all in the Digital World" an der Universität Göttingen statt. Das Tagungsprogramm umfasst die Bereiche IT-Führung & Management, IuK-Infrastruktur & Sicherheit, Lernen & Lehren.

The main purpose of this conference is to foster the discussion on Machine Learning and Data Mining techniques in the area of Digital Scholarly Editing.

The Learning Ideas Conference brings together researchers and practitioners from around the world, welcoming anyone interested in the uses of technology to improve education and workplace learning.

Als Ergebnis eines Projekts der AG Weiterbildung des Verbundes Nord-Ost ergab sich eine Sammlung von Beispielen guter Praxis für Leistungsfeststellung mit digitaler Unterstützung. Diese ermöglichen punktuelle Einblicke in die Lehr- und Lernwelt an Schule und Hochschule bzw. Universität.Eingebettet in eine Betrachtung aus unterschiedlichen pädagogischen Perspektiven möchten sie Interessierten Impulse für die eigene Beschäftigung mit dem Thema Leistungsfeststellung mit digitaler Unterstützung geben - aus der Praxis für die Praxis. Die Autor*innen stellen ihre persönlichen Erfahrungen und Reflexionen zu den eingesetzten Methoden und Unterrichts- bzw. Leistungsfeststellungskonzepten zur Verfügung und laden ein, diese an das jeweilige eigene Unterrichtssetting zu adaptieren.

Eine neue Ausgabe der Zeitschrift für Hochschulentwicklung wurde veröffentlicht: das Themenheft 17/1 (März 2022) mit dem Titel "Prüfen im Kontext kompetenzorientierter Hochschulbildung". Die von Karin Sonnleitner & Martin Gartmeier betreute Ausgabe umfasst 13 Beiträge zum Thema und einen freien Beitrag. Die Ausgabe ist neben der Online-Version in Kürze auch als Printpublikation im Buchhandel erhältlich.

Das Heft 18/1 widmet sich dem Thema "Massive Open Online Courses und ihre Rolle in der digitalen (Hochschul-)Lehre" und erscheint im März 2023. Deadline für die Einreichung von vollständigen Beiträgen ist der 28. Oktober 2022.

Der Tagungsband zur Konferenz „Inverted Classroom and beyond 2021“ zeichnet sich durch vielfältige Beiträge aus, die einmal mehr zeigen, dass das Inverted Classroom Modell (ICM) für alle Fachdisziplinen und Formate von Lehrveranstaltungen hoch spannende, wertvolle Impulse liefern kann. Weiters zeigt sich das Potenzial, mit Ansätzen aus dem ICM Hochschuldidaktik insgesamt weiterzuentwickeln.

Die FH Kufstein sucht eine Mitarbeiter*in für den Bereich eLearning als Karenzvertretung (zu besetzen ab sofort, Vollzeit, befristet). Bewerbungen reichen Sie bitte ehebaldigst per Mail (personal@fh-kufstein.ac.at) ein.

Das Center for Teaching and Learning (CTL) der Universität Wien sucht eine Mitarbeiter*in mit Erfahrung im Bereich Hochschuldidaktik (Teilzeit, 20 WS, befristet auf 2 Jahre). Bewerbungen können bis zum 7. Februar 2022 eingereicht werden.