fnma Magazin

ISSN 2410-5244

In unserem Magazin finden Sie neben Informationen zu Vereinstätigkeiten, Ankündigungen zu Veranstaltungen und aktuellen Ausschreibungen auch fundierte Berichte rund um das Thema Lehren und Lernen mit digitalen Technologien.

fnma Magazin 03/2025

Redaktionsschluss: 2. Oktober 2025
Erscheinungstermin: 10. Oktober 2025

Prüfen, Planen, Programmieren: Hochschullehre zwischen KI, Ethik und Praxis

Für die nächste Ausgabe unseres Magazins laden wir Sie ein, Beiträge zum Thema „Prüfen, Planen, Programmieren: Hochschullehre zwischen KI, Ethik und Praxis“ einzureichen. Wir suchen nach innovativen und fundierten Artikeln, die sich mit den neuesten Studienergebnissen, Best-Practice-Beispielen, Erfahrungsberichten und gegenwärtigen Herausforderungen im Zeitalter dier Digitalisierung beschäftigen. Wir freuen uns auch explizit über studentische Beteiligung aus den Hochschulen.

Themenbereiche in dieser Ausgabe können sein: 

• Prüfen in Zeiten von KI: Methoden und Zugänge zur sicheren Überprüfung akademischer Kompetenzen und Leistungen mit und ohne KI.
• Ethik digitaler Lehr- und Lernumgebungen: Verantwortung, Transparenz und Fairness beim Einsatz von KI-Systemen in der Hochschullehre.
• Didaktisches Design mit KI-Tools: Gestaltung von Lernprozessen und Curricula unter Einbezug KI-basierter Unterstützungssysteme.
• Kompetenzorientiertes Prüfen im Zeitalter der Automatisierung: Neue Formate der Leistungsüberprüfung jenseits traditioneller Klausuren.
• AI Literacy in der Lehrer:innenbildung: Konzepte, Modelle und Erfahrungsberichte zur Integration von KI-Kompetenzen in bildungswissenschaftliche Studiengänge. 
• Programmieren lehren, Denken fördern: Informatikdidaktische Perspektiven auf algorithmisches Denken, Coding und kreative Problemlösung.
• Datafizierung akademischer Lehrpraxis: Reflexion über das Sammeln, Auswerten und Nutzen von Lerndaten im Spannungsfeld von Innovation und Kontrolle.
• KI als Co-Lehrkraft?: Einsatz von Chatbots, virtuellen Assistenzen und automatisierten Rückmeldesystemen im Hochschulunterricht. 
• Planspiele, Simulationen und Fallarbeit mit KI: Innovative Lehrformate zur Förderung von Entscheidungs-, Reflexions- und Handlungskompetenz. 
• Hochschuldidaktische Transformation im Zeitalter generativer Technologien: Strukturelle, curriculare und kulturelle Veränderungsprozesse an Hochschulen unter dem Einfluss von KI.

Rahmenbedingungen
Bitte beachten Sie dabei folgende Rahmenbedingungen: Ihr Beitrag soll zwischen 3.000 und 5.000 Zeichen (inkl. Leerzeichen) umfassen (exklusive Literaturangaben) und kann gerne auch Bilder und/oder Grafiken beinhalten. Für alle zu veröffentlichenden Beiträge ist das Gendern mithilfe des Doppelpunktes als Trennzeichen (z. B. „Einreicher:innen“) verpflichtend. Zusätzlich ersuchen wir Sie um ein bis zwei Sätze zu Ihrer Person (Tätigkeitsbereich, Institution etc.) sowie um ein Portraitfoto.

Bitte übermitteln Sie alle Texte in einem offenen Textformat (kein PDF) und alle Bilder als JPG-Dateien per E-Mail an . Geben Sie bitte auch bekannt, wenn Sie Interesse haben, bei dem dem Magazin-Schwerpunkt nachgelagerten fnma Talk mitzuwirken.

Bitte berücksichtigen Sie folgenden zeitlichen Ablauf:

• 29. September 2025: Bekanntgabe der Beitragseinreichung
• 2. Oktober 2025: Deadline für Ihre Einreichung 
• 10. Oktober 2025: Erscheinen des Magazins  

Bitte beachten Sie, dass wir Ihnen für Ihren Beitrag kein Honorar zahlen können.  Das Magazin steht seit 2016 unter der Creative Commons Lizenz CC BY-NC-ND. Mit dem Zuschicken Ihres Textes akzeptieren Sie, dass auch Ihr Beitrag unter dieser Lizenz veröffentlicht wird. Nach der Veröffentlichung im Magazin verfügen Sie aber selbstverständlich auch weiterhin über alle Verwertungsrechte für Ihren Text.