Next Generation – New Challenges im digitalen Student-Life-Cycle
Wenn wir von der „Next Generation“ sprechen, meinen wir jene Studierenden, die den Campus längst von der Hörsaalbank in die Cloud erweitert haben: Stundenpläne werden digital jongliert, Echtzeit-Chats ermöglichen direkte Vernetzung, und Studienbedingungen sollen flexibel, barrierefrei und nachhaltig sein. Der Talk zu unserem aktuellen fnma Magazin widmet sich genau diesen neuen digitalen Herausforderungen im Student-Life-Cycle und zeigt anhand vielfältiger Perspektiven, wie KI-Tools, VR-Onboarding und adaptive Lernumgebungen Studierbarkeit, Chancengerechtigkeit und Digital Wellbeing stärken können.
Den Anfang macht Silke Schwaiger von der FHWien der WKW mit einer Keynote zum Thema. Im Anschluss daran gibt es eine Podiumsdiskussion mit weiteren Autor:innen unseres Sommermagazins.
Keynote:
„[…] zu langweilig, zu wenig Bilder“. Nutzung und Evaluierung von Online-Ressourcen zum wissenschaftlichen Schreiben aus Studierendenperspektive
Im Zentrum des Vortrags steht die Frage, wie Online-Ressourcen für Studierende gestaltet sein müssen, um sowohl didaktisch sinnvoll als auch ansprechend und lernförderlich zu sein. Vorgestellt werden Ergebnisse einer Untersuchung zur Nutzung von Online-Ressourcen im wissenschaftlichen Schreibprozess. Die Erhebung kombiniert einen Fragebogen mit einer Fokusgruppe und verfolgt das Ziel, das Mediennutzungsverhalten von Studierenden besser zu verstehen sowie Optimierungspotenziale für zukünftige digitale Lernangebote zu identifizieren. Die Untersuchung ist Teil des von der Stadt Wien geförderten Projekts „Writing Lab @FHWien der WKW“ (Laufzeit: 2023–2025), in dessen Rahmen Online-Ressourcen zur Förderung akademischer Lese- und Schreibkompetenzen entwickelt werden. Die Zielgruppe der digitalen Ressourcen sind Studierende, die fach- und hochschulübergreifend Unterstützung im wissenschaftlichen Schreibprozess suchen. Die Konzeption der Materialien orientiert sich konsequent an typischen Anliegen aus der Schreibberatung – etwa: Wie erkenne ich wissenschaftliche Literatur? Wie motiviere ich mich zum Schreiben? Wie formuliere ich wissenschaftlich? Ziel der Online-Ressourcen ist es, Kompetenzen im Bereich wissenschaftliches Schreiben systematisch auszubauen
Silke Schwaiger leitet das Teaching & Learning Center der FHWien der WKW sowie das von der Stadt Wien geförderte Projekt „Writing Lab @FHWien der WKW“ (Projektlaufzeit: 2023–2025).
Podiumsdiskussion:
Im Anschluss an die Keynote findet eine Podiumsdiskussion statt, an der weitere Autor:innen teilgenommen haben, welche einen Beitrag zum Schwerpunktthema "Next Generation – New Challenges im digitalen Student-Life-Cycle" für das Sommermagazin verfasst haben:
- Vanessa Ehmann & Geraldine Metzger, FH Technikum Wien
- Karl Wörle, FH des BFI Wien
Achtung: Der Link zum Webinar wird wenige Minuten vor Veranstaltungsbeginn aktiviert.
